Le préambule de la convention des Nations unies reconnaît qu’il importe que les personnes handicapées aient pleinement accès à l’éducation. L’article 8 b (sensibilisation) requiert des États Parties qu’ils encouragent à tous les niveaux du système éducatif «une attitude de respect pour les droits des personnes handicapées», tandis que l’article 24 (Éducation) traite de cette question en détail, consacrant le droit à l’éducation «sans discrimination et sur la base de l’égalité des chances». Le système éducatif doit être inclusif à tous les niveaux, y compris l’éducation informelle et la formation continue. Cela signifie qu’il faut veiller à ce que les jeunes handicapés ne soient pas «exclus» en raison de leur infirmité ou de leur statut de handicapé. Il faut que, «dans les communautés où elles vivent», les personnes handicapées puissent avoir accès à l’enseignement «sur la base de l’égalité avec les autres». Il faut prévoir des «aménagements raisonnables» et des «mesures d’accompagnement individualisées». L’article 24.5 conclut en ces termes:

«Les États Parties veillent à ce que les personnes handicapées puissent avoir accès, sans discrimination et sur la base de l’égalité avec les autres, à l’enseignement tertiaire général, à la formation professionnelle, à l’enseignement pour adultes et à la formation continue.

À cette fin, ils veillent à ce que des aménagements raisonnables soient apportés en faveur des personnes handicapées».